Halaman
Bilangan Bulat133
134Ayo Belajar Matematika – Kelas IV
Bilangan Bulat135BilangBilangBilangBilangBilangan Bulaan Bulaan Bulaan Bulaan BulatttttMari menggunakan konsep keliling dan luasbangun datar sederhana dalampemecahan masalah.55555BabBabBabBabBab
136Ayo Belajar Matematika – Kelas IV
Bilangan Bulat137Info KitaA. Mengenal Bilangan BulatKita sudah mempelajari bilangan-bilangan yang dimulai darinol sampai tak terhingga. Selama ini yang kita pelajari 0 (nol) adalahbilangan terkecil. Tetapi, tahukan kamu bahwa ada bilangan yanglebih kecil dari 0.1. Mengenal Bilangan Bulat Positif dan NegatifBilangan-bilangan 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... disebut bilangan cacah,sedangkan 1, 2, 3, 4, 5, ... disebut bilangan asli. Jadi, bilangancacah adalah gabungan dari bilangan nol dan bilangan asli.Adakah lawan bilangan asli? Bagaimana melambangkannya?Bilangan nol, bilangan asli, dan lawan bilangan asli disebutbilangan bulat. Perhatikan garis bilangan bulat di bawah ini.Bilangan-bilangan bulat positif merupakan sebutan lain bilangan asli.
138Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo BerlatihAyo DiskusiMari kita perhatikan garis bilangan di bawah ini. Diskusikandengan kawan-kawan kelompok belajarmu.Bilangan-bilangan yang ditunjukkan anak panah salingberlawanan. Mengapa disebut berlawanan? Apa hubunganbilangan-bilangan tersebut dengan 0?Mari kita tuliskan bilangan-bilangan berikut ini.1. Bilangan nol adalah 02. Bilangan asli adalah . . . .3. Bilangan cacah adalah . . . .4. Bilangan bulat positif adalah . . . .5. Bilangan bulat negatif adalah . . . .6. Bilangan bulat adalah . . . .2. Membaca dan Menulis Lambang Bilangan BulatSetelah mengenal bilangan bulat positif maupun bilangan bulatnegatif, bagaimana cara membaca dan menuliskan bilangan-bilangan tersebut? Mari kita pelajari.
Bilangan Bulat139Ayo BerlatihBilangan asli atau bilangan bulat positif sudah sudah sangatkita kenal, sedangkan untuk bilangan negatif cara membacanyadiawali dengan kata negatif di depan bilangan.Contoh:10 dibaca sepuluh–10 dibaca negatif sepuluhnegatif sembilan puluh sembilan dituliskan –99seratus lima dituliskan 105A. Mari membaca dan menuliskan bilangan berikutdalam kata-kata.1. –156. 02. 87. –633. –148. 214. –159. 975. 12410. –146B. Mari menuliskan lambang bilangan berikut.1. negatif delapan belas2. enam puluh sembilan3. negatif empat puluh lima4. negatif enam puluh delapan5. negatif seratus sebelas3. Penggunaan Bilangan Bulat NegatifMengapa harus ada bilangan negatif? Pernahkah kamumendengar kalimat-kalimat seperti di bawah ini?a. Suhu di daerah kutub dapat mencapai lima belas derajat dibawah nol.
140Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo Berlatihb. Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya lima sentimeterdi bawah permukaan air laut.Nah kawan, bagaimana menuliskan bilangan lima belas derajatdi bawah nol? Bagaimana pula menuliskan bilangan limasentimeter di bawah permukaan air laut?Bilangan-bilangan tersebut dapat kita tuliskan denganmenggunakan bilangan bulat negatif. Lima belas di bawah noldapat dituliskan –15. Lima di bawah permukaan dapat dituliskan–5. Jadi, dua kalimat di atas dapat dituliskan sebagai berikuta. Suhu di daerah kutub dapat mencapai –15 derajat.b. Daerah itu rawan banjir karena ketinggiannya –5 cm.Itulah beberapa contoh penggunaan bilangan bulat. Dapatkahkamu menyebutkan contoh penggunaan bilangan bulat negatifyang lain?Mari menuliskan lambang bilangan negatif yangterdapat dalam kalimat berikut.1. Suhu udara di dalam tabung pembeku itu dapat mencapaidua puluh dua derajat Celcius di bawah nol.2. Penggali sumur itu berada pada posisi sepuluh meter dibawah permukaan tanah.3. Kapal selam itu berada pada kedalaman lima belas meterdi bawah permukaan air laut.4. Pedagang itu mengalami kerugian sebesar seratus tujuhribu lima ratus rupiah.5. Nilai tukar mata uang rupiah terhadap dolar hari inimengalami penurunan sebesar seratus lima puluh limapoin.
Bilangan Bulat1414. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan BulatTelah kita pelajari di depan bahwa bilangan negatif lebih kecildari nol. Mari kita perhatikan garis bilangan berikut ini.Semakin ke kiri nilai bilangan semakin kecil. Sebaliknya,semakin ke kanan nilai bilangan semakin besar. Sekarang, marikita lengkapi perbandingan bilangan bulat di bawah ini denganmemberi tanda lebih besar (>) atau lebih kecil (<).a.1>0e. –125 . . . . –152b.0. . . .–1f. 101. . . . 110c.–6 . . . .–2g. 250. . . . –250d. 25 . . . . –25h. –521 . . . . 125Nah kawan, dengan membandingkan dua bilangan bulat, kamudapat mengurutkan bilangan-bilangan bulat dari yang terkecilmaupun dari yang terbesar. Untuk membantu mengurutkanbilangan-bilangan bulat, dapat kita gunakan garis bilangan .Contoh:Urutkan bilangan-bilangan berikut ini.–5, 10, –25, 20, –10, 0, 30Jawab:Masing-masing bilangan tersebut dapat dituliskan pada garisbilangan di bawah ini.Urutan bilangan dari yang terkecil adalah–25, –10, –5, 0, 10, 20, 30Urutan bilangan dari yang terbesar adalah30, 20, 10, 0, –5, –10, –25
142Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo BerlatihA. Mari menuliskan bilangan bulat pada garis bilangan.1. 4, –1, –3, 2, –52. –17, 27, 25, –19, 223. –5, 15, –10, 20, –254. 10, –30, –55, –40, –155. –2, –27, 18, –6, 8B. Mari mengurutkan bilangan bulat berikut.1. –5, 1, –1, 0, –3, –4, –22. 8, –2, 6, 2, 0, 4, –43. 4, –2, 7, 1, 10, –5, –84. –9, 7, 11, 3, 15, –1, –55. –13, –3, –28, –28, –8, –23, –336. 0, 6, 18, –6, 12, –12, 247. 15, 22, –6, 1, 8, –13, 298. 14, –18, –10, 6, –2, –34, –269. –11, 25, 16, –2, 34, 7, –2010. 49, 29, 69, 39, 59, 19, 79
Bilangan Bulat143B. Penjumlahan Bilangan BulatSebelum mempelajari penjumlahan bilangan bulat lebih lanjut,penjumlahan yang melibatkan bilangan nol dan bilangan bulatpositif harus sudah kamu kuasai dengan baik.1. Penjumlahan Menggunakan Garis BilanganPenjumlahan bilangan dapat dilakukan dengan bantuan garisbilangan dengan membuat diagram panah yang menyertakanbilangan.a. Mengenal Bilangan Bulat dengan Diagram PanahSebuah bilangan bulat dapat ditunjukkan dengan diagrampanah pada garis bilangan yang mempunyai panjang dan arah.Panjang diagram panah menunjukkan banyaknya satuan,sedangkan arahnya menunjukkan positif atau negatif.Jika diagram panah menuju ke arah kanan, maka anakpanah tersebut menunjukkan bilangan bulat positif. Jika dia-gram panah menuju ke kiri, maka anak panah tersebutmenunjukkan bilangan bulat negatif.Menunjukkan bilangan 7Menunjukkan bilangan –7
144Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo BerlatihA. Mari menentukan bilangan bulat berikut ini.1.Menunjukkan bilangan . . . .2.Menunjukkan bilangan . . . .3.Menunjukkan bilangan . . . .4.Menunjukkan bilangan . . . .5.Menunjukkan bilangan . . . .
Bilangan Bulat145B. Mari menggambarkan diagram panah bilangan bulatberikut pada garis bilangan dimulai dari nol.1. 42. –33. –54. –95. 10b. Menjumlah Bilangan Bulat dengan Diagram PanahPenjumlahan bilangan bulat dengan diagram panah dimulaidari bilangan nol. Mari kita perhatikan contoh berikut ini.Contoh:Tentukan hasil penjumlahan dari:a. 3 + (–4)b. (–6) + 8c. (–2) + (–5)Jawab:a. 3 + (–4)Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3Diagram panah dari 3 ke –1 menunjukkan bilangan –4Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke –1Jadi, 3 + (–4) = –1b. (–6) + 8Jadi, (–6) + 8 = 2
146Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo Berlatihc. (–2) + (–5)Jadi, (–2) + (–5) = –7A. Mari menjumlahkan bilangan bulat berikut ini.1. 5 + (–8)Jadi, 5 + (–8) = . . . .2. (–4) + 7Jadi, (–4) + 7 = . . . .3. (–6) + 8Jadi, (–6) + 8 = . . . .4. 10 + (-9)Jadi, 10 + (–9) = . . . .5. (–6) + (-3)Jadi, (–6) + (–3) = . . . .
Bilangan Bulat147B. Mari menggambarkan garis bilangan penjumlahanberikut.1. 5 + 36. (–4) + (–5)2. 4 + (–3)7. (–8) + (–3)3. 8 + (–5)8. (–10) + 74. (–3) + 29. 9 + (–8)5. (–9) + 610. (–4) + (–9)C. Mari kita tuliskan kalimat penjumlahan yangditunjukkan garis bilangan berikut.1.2.3.4.5.
148Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo Berlatih2. Penjumlahan Tanpa Menggunakan Garis BilanganUntuk bilangan-bilangan antara –20 sampai 20 masihmungkin dilakukan penjumlahan dengan garis bilangan. Untukmenjumlahkan bilangan-bilanagn yang lebih besar, mungkinkahdilakukan dengan garis bilangan? Jika begitu, bagaimanakah caramenjumlahkannya? Mari kita perhatikan contoh penjumlahanberikut ini.Contoh:Tentukan hasil penjumlahan berikut:a. 56 + (–18)b. (–206) + 106Jawab:a. 56 + (–18)= 56 – 18 = 38b. (–206) + 106 = 106 + (–206)= 106 – 206= 106 – 106 – 100= –100Ternyata penjumlahan dengan bilangan negatif dapat dilakukandengan pengurangan dari lawan bilangan negatif tersebut. Kalianmasih ingat pengurangan dengan bilangan cacah?Mari menyelesaikan penjumlahan berikut ini.1. 12 + (–15) 8. 98 + (–175)2. (–23) + (–16) 9. (–286) + 753. (–27) + 2110. 166 + 334. 31 + 4511. (–100) + 1455. 36 + (–64)12. 250 + (–75)6. (–57) + 2813. (–365) + (–169)7. 42 + (–75)14. 298 + (–475)
Bilangan Bulat149C. Pengurangan Bilangan BulatSetelah dapat melakukan penjumlahan bilangan bulat, marilahkita belajar pengurangan bilangan bulat. Sebelumnya, mari kitapahami dulu bilangan bulat yang saling berlawanan.1. Lawan Bilangan BulatDi awal bab ini, kita telah mempelajari bahwa bilangan asliatau bilangan bulat positif saling berlawanan dengan bilangan bulatnegatif. Mari kita pelajari lebih lanjut.a. Bilangan bulat yang terletak 2 satuan di kanan 0 adalah . . . .Bilangan bulat yang terletak 2 satuan di kiri 0 adalah . . . .b. Bilangan bulat yang terletak 6 satuan di kanan 0 adalah . . . .Bilangan bulat yang terletak 6 satuan di kiri 0 adalah . . . .c. Bilangan –8 terletak . . . . satuan di sebelah . . . . titik 0Bilangan 8 terletak . . . . satuan di sebelah . . . . titik 0d. Bilangan –10 terletak . . . . satuan di sebelah . . . . titik 0Bilangan 10 terletak . . . . satuan di sebelah . . . . titik 0Dari jawaban-jawaban yang kamu isikan di atas, dapat kitasimpulkan bahwa bilangan bulat positif dapat diatur berpasangandengan bilangan bulat negatif seperti ditunjukkan diagram panahpada gambar garis bilangan berikut ini.
150Ayo Belajar Matematika – Kelas IVInfo KitaAyo BerlatihSecara lengkap dapat kita simpulkan sebagai berikut:Bilangan-bilangan bulat di sebelah kiri titik nolsaling berlawanan dengan bilangan di sebelahkanan titik nol yang berjarak sama.Contoh:Tentukan lawan dari bilangan bulat berikut:a. 7b. –15Jawab:a.Jadi, lawan dari 7 adalah –7b. Dengan cara yang sama, lawan dari –15 adalah 15Bilangan-bilangan yang saling berlawanan jumlahnya adalah 0Mari menentukan lawan dari bilangan bulat berikut ini.1. –96. –1812. 177. 5003. 268. –7254. –349. –1.0005. 4510. 5.500
Bilangan Bulat1512. Mengurangkan Bilangan BulatPengurangan adalah lawan dari penjumlahan. Bagaimana caramengurangkan bilangan bulat. Mari perhatikan contoh berikut ini.Contoh:Tentukan hasil pengurangan berikut:a. 2 – 5c. (–2) – 5b. 2 – (–5)d. (–2) – (–5)Jawab:a. 2 – 5Jadi, 2 – 5 = –3b. 2 – (–5)Jadi, 2 – (–5) = 7c. (–2) – 5Jadi, (–2) – 5 = –7d. –2 – (–5)Jadi, (–2) – (–5) = 3
152Ayo Belajar Matematika – Kelas IVAyo BerlatihSelanjutnya, mari kita bandingkan hasil-hasil pengurangan diatas dengan penjumlahan di bawah ini.a. 2 + (–5) = –3c. (–2) + (–5) = –7b. 2 + 5 = 7d. (–2) + 5 = 3Nah kawan, perhatikan dan bandingkan dengan cermat. Apayang dapat kamu simpulkan?Pengurangan bilangan bulat adalahpenjumlahan dengan lawan bilangannyaa – b = a + (–b)a – (–b) = a + bContoh:Tentukan hasil pengurangan bilangan bulat berikut:a. (–45) – (–5)c. 125 – 25b. 99 – (–11)d. (–150) – 50Jawab:a. (–45) – (–5) = (–45) + 5 = –40b. 99 – (–11) = 99 + 11 = 110c. 125 – 25 = 100d. (–150) – 50 = (–150) + (–50) = –200A. Mari mengurangkan bilangan bulat berikut dengangaris bilangan.1. 5 – (–8)Jadi, 5 – (–8) = . . . .
Bilangan Bulat1532. (–4) – 7Jadi, (–4) – 7 = . . . .3. (–6) – (–3)Jadi, (–6) – (–3) = . . . .4. 10 – 9Jadi, 10 + (–9) = . . . .5. (–4) – 4Jadi, (–4) – 4 = . . . .B. Mari menghitung pengurangan bilangan bulatberikut ini.1. 20 – 156. (–75) – 752. (–25) – 127. 142 – 2413. 36 – (–13)8. (–670) – (–170)4. (–60) – 329. (–1.444) – 5565. (–66) – (–33)10. 2.536 – (–1.336)
154Ayo Belajar Matematika – Kelas IVD. Operasi Hitung CampuranNah kawan, berikutnya yang akan kita pelajari adalah operasihitung campuran antara penjumlahan dan pengurangan. Mari kitaperhatikan contoh berikut ini.Contoh:Tentukan hasil operasi hitung berikut ini.a. (–4) + 12 – 3b. 6 – (–4) + 15Jawab:a. (–4) + 12 – 3Jadi, (–4) + 12 – 3 = 5b. 6 – (–4) + (–15)Jadi, 6 – (–4) + (–15) = –5Selain dengan garis bilangan, operasi hitung campuran dapatdikerjakan secara langsung seperti contoh berikut ini.Contoh:Tentukan hasil operasi hitung berikut ini.a. 42 + (–35) – 12b. (–50) – (–25) + 45
Bilangan Bulat155Ayo BerlatihJawab:a. 42 + (–35) – 12 = 42 – 35 – 12 = 7 – 12 = –5b. (–50) – (–25) + 45 = (–50) + 25 + 45 = (–25) + 45 = 20Mari menyelesaikan operasi hitung campuranpenjumlahan dan pengurangan berikut ini.1. 13 – 45 + 289. –289 – 31 + 502. –73 + 56 – (–14)10. 250 + (–75) – (–125)3. –30 – 24 + 11511. –500 – (–750) + (–100)4. –41 + (–18) – 1912. 133 + 233 – (–333)5. 14 + (–15) – 2113. 660 + (–240) – 3506. –12 – (–23) + 3514. –475 + (–225) – (600)7. 9 – 8 + (–7)15. 1.500 – 750 + (–750)8. –11 + (–13) – (37)Rangkuman1.2. Membaca bilangan bulatContoh:5 dibaca lima-5 dibaca negatif 5
156Ayo Belajar Matematika – Kelas IV3. Pada garis bilangan semakin ke kanan, nilai bilangansemakin besar.4. Jika diagram panah menuju ke kanan, menunjukkanbilangan bulat positif.Jika diagram panah menuju ke kiri, menunjukkan bilanganbulat negatif.Contoh:Diagram panah dari 0 ke 3 menunjukkan bilangan 3.Diagram panah dari 3 ke -1 menunjukkan bilangan -4.Hasilnya ditunjukkan diagram panah dari 0 ke -1.Jadi, 3 + (-4) = -15. Penjumlahan dengan bilangan negatif dapat dilakukandengan pengurangan dari lawan bilangan negatif tersebut.Contoh:52 + (-4) = 52 – 4 = 48.6. Bilangan-bilangan bulat di sebelah kiri titik nol salingberlawanan dengan bilangan di sebelah kanan titik nolyang berjarak sama.Contoh:Lawan dari 3 adalah -3
Bilangan Bulat1571. Bilangan bulat yang juga bilangan prima adalah . . . .a.11c.21b. 18d. 272. Bilangan bulat berikut juga bilangan cacah, kecuali . . . .a. 100c. 0b. 10d. –53. Suhu ruangan pendingin mencapai tujuh derajat Celciusdi bawah nol dituliskan . . . .a. 7° Cc. –7° Cb. –2° Cd. 0° C4.Bilangan bulat yang ditunjukkan diagram panah pada garisbilangan di atas adalah . . . .a.3c.–6b. –3d. 65.Bilangan bulat yang ditunjukkan diagram panah pada garisbilangan di atas adalah . . . .a.–5c.5b. –7d. 7A. Mari memilih jawaban yang paling tepat.Ayo Menguji Kemampuan
158Ayo Belajar Matematika – Kelas IV6. Urutan suhu –5°, 9°, 0°, –1° dari yang terpanas . . . .a. –1°, –5°, 0°, 9°c. 0°, –1°, –5°, 9°b. –5°, –1°, 0°, 9°d. 9°, 0°, –1°, –5°7. Nilai dari (–4) + (–7) adalah . . . .a. 3b. –3c. 11d. –118. Lawan dari –130 adalah . . . .a. –103c. 130b. –310d. 3019. Negatif empat ratus empat dilambangkan . . . .a. –444c. –404b. –440d. –40010.Diagram panah di atas menunjukkan operasi . . . .a. 3 – 7 = –4c. 3 – 4 = –7b. (–3) + (–7) = –4d. (–3) + 7 = –411. Hasil dari (–7) – (–6) adalah . . . .a. –13b. –1c. 1d. 1312. Hasil dari 20 + (–15) = . . . .a. 5b. 35c. –5d. –3513. Operasi berikut yang benar adalah . . . .a. (–9) – 7 = –2c. 10 – (–5) = 5b. (–8) – (–14) = 6d. (–5) – 6 = –114. (–233) + 233 – (–333) = . . . .a. 333b. 33c. 3d. 015. 1.500 – 750 + (–750) = . . . .a. 750c. 250b. 500d. 0
Bilangan Bulat159B. Mari melengkapi titik-titik berikut ini.1. Bilangan bulat positif disebut juga bilangan . . . .2. Mundur tiga belas langkah dilambangkan bilangan . . . .3. Urutan –5, –11, 24, –15, 22 dari yang terkecil adalah . . . .4. Urutan 150, –100, –350, 400, –250 dari yang terbesaradalah . . . .5. Bilangan bulat –111 dibaca . . . .6. Lawan dari 1.059 adalah . . . .7.Diagram panah di atas menyatakan bilangan . . . .8. 37 – (–73) + (–10) = . . . .9. (–168) – (–18) + 100 = . . . .10. 250 + (–25) – (–175) = . . . .C Mari mengerjakan soal berikut.1. Suhu di kota Bogor 24° C, sedangkan suhu di kotaPontianak 28° C. Kota mana yang lebih dingin?2. Seorang penyelam berada di kedalaman laut 15 m daripermukaan laut. Kawannya berada di atas menara kapalyang tingginya 8 m dari permukaan laut. Berapa jarakketinggian mereka berdua?3. Suhu udara pada siang 30° C. Selisih suhu malam haridan siang hari adalah 11° C. Berapakah suhu malam hari?4. Tinggi suatu kota adalah 425 m di atas permukaan air laut.Tinggi gedung di kota tersebut adalah 85 m. Berapa tinggigedung jika diukur dari permukaan air laut?5. Seorang pedagang mempunyai modal Rp250.000,00.Kemarin ia rugi sebesar Rp25.000,00. Hari ini ia mendapatlaba Rp75.000,00. Berapa jumlah uangnya sekarang?
160Ayo Belajar Matematika – Kelas IVCek (99999) kemampuan diri kamu.Apabila kamu menjawab paham semua, maka kamu dapatmelanjutkan materi selanjutnya.Apabila masih ada yang belum,maka pelajarilah materi yangbelum kamu kuasai.No.1.2.3.4.5.6.TingkatKemampuanBelumPahamKemampuanAku dapat membedakanbilangan bulat positif dan negatif.Aku dapat membaca danmenulis lambang bilangan bulat.Aku dapat membandingkan danmengurutkan bilangan bulat.Aku dapat melakukan pen-jumlahan bilangan bulat.Aku dapat melakukan pe-ngurangan bilangan bulat.Aku dapat melakukan operasihitung campuran bilangan bulat.Refleksi